教育部出台这一政策,解决放学“三点半”难题,家长:人性化十足

娃三点半就放学,家长却要五六点才下班。这个教育“空管期”,孩子们该去哪儿?近年来,小学放学早,家长接送难的“三点半”问题日益突出。伴随着晚托服务成为不少家庭刚需、校外托管机构质量堪忧等问题,“三点半”现象成为了全社会普遍关注的难题。2017年2月,教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,要求各地充分发挥中小学校主渠道作用,普遍开展中小学生课后服务工作。



教育部为了让孩子全面的发展,明文规定:全国小学低年级上课不可以早于8点半,放学时间不能超过3点半。其目的是,想让孩子有更多的时间去培养兴趣。可家长不愿意了,因为它们要工作,平时哪里能在早上8点半之前送孩子上学、中午3点半接孩子放学,让孩子独自去学校自己也不放心,于是对于这个政策,家长反对的声音是最大的。难道要让它们抛弃工作,专门带小孩子吗?那一家人吃喝怎么办,还不如让孩子负担重点呢!



开展中小学生课后服务,是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措,是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。站在社会治理层面看,“三点半问题”的产生,是一项具体政策实施后关联发生的溢出效应,而课后服务政策的出台,则是对广大家长实际困难的一次积极响应,也是对教育生态负外部性问题的一次主动纠偏。



体现了以人民为中心的教育发展观。实事求是的说,任何一项政策或者行政措施的推行,都难以做到尽善尽美,会或多或少的产生溢出效应。作为整个社会生态的一个有机组成部分,教育行业同样面临一些具体治理政策的负外部性问题,譬如“三点半问题”,譬如校内减负校外增负问题,等等。



“学校实施内容课程化,将低年级主题式综合活动课程的开发与实施引入330课程。”上海师范大学附属卢湾实验小学校长虞怡玲表示,由于需求不同,学生放学时间也不同,因此学生“一人一课表”,同时保安室也有每个孩子的课表,以保障学生放学时段的安全。



“‘三点半’问题责任主体还是家长,其次是社会,最后才是学校。”杭州市下沙中学校长江志明认为,“三点半”放学目的是减轻学生负担,给学生快乐童年,“从教育的本质来看,教育孩子不仅仅是学校的责任,家长尤其是未成年人家长的陪伴更是不可忽视的。”