在孩子学艺术的那些年,家长曾经犯过的错……

现在的孩子百分之七十以上或多或少都学习过艺术科目,可能是舞蹈、或许是美术、也有可能是书法……总之我们能想到的艺术课程,在儿童艺术培训机构里都能找到。

学得多了,不代表家长懂得也多,在这百分之七十以上的家庭里,家长们或多或少的都在孩子的艺术学习道路上犯过错误,或者是走过弯路。下面,我们就例举一些,给正在学,或者将要学艺术的孩子家长一个警醒或者说是一个参考。

在孩子学画画的时候,经常能听到家长在旁边说这些:“你不要乱画!熊猫怎么是黄颜色的呢?!熊猫就是黑白的!”“慢点慢点,本来好好地,干嘛要加这些其他的东西啊,你看画面都乱了!”“画的像就对了,这次不错,表扬!”类似这些话,大概很多家长都说过吧,这些话应该说吗?这些话对吗?对于已经有了固定思维,想象力有限的成年人来说,这些话看起来没有问题。但是对于正处于想象力发展的巅峰时期的儿童来说,这些话就太有局限性了。儿童对绘画的学习应该是观察力、记忆力、想象力、创造力、表达力、注意力等各方面自由发展的一个阶段。思维没有被固定死的他们眼中,万物都是彩色多样的,一切都是可能的。也正式因为这样的原因,所以儿童创作的画作大多是五彩斑斓的,充满了天真无邪的童心。

在孩子学音乐的时候,有些家长会拿着尺子严肃的在一旁陪练,当孩子弹错时,能明显感觉到家长的情绪变化,如果这个时候孩子紧张了那弹错几率更大了,这个时候,本就已经心情不爽的家长就会开骂了。虽然这样可以逼迫着孩子一直在练习,但是孩子会打心眼里惧怕甚至于讨厌弹琴,长此以往孩子只是从形式上完成了弹琴,却根本不享受音乐,不喜欢艺术,等到孩子长大的那一天,一种可能是会奋起反抗,再也不弹琴了;第二种就是,孩子或许会一直弹下去,但是所弹奏的乐曲是没有灵魂的。这种学会和不学又有什么区别呢?!

其实,在孩子学艺术的过程中,家长只需要做到多看、多引导、多倾听就对了。孩子的专业水平由专业的老师来把控,对于非专业的却又是孩子最亲近的家长,一定要尊重孩子的心灵意愿,多肯定孩子,多积极的引导,从增加孩子的自信心开始,增加沟通,让孩子在宽松阳光的家庭氛围中享受艺术,这样才能让孩子的艺术学习更有意义。


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